Bạn,
Theo báo quốc nội, trên địa bàn thành phố Sài Gòn, chưa bao giờ việc tuyển học sinh vào lớp 6 cho niên khóa mới của các trường bán công lại lâm vào cảnh khó khăn như thế. Không đặt yêu cầu về mức điểm ở lớp 5, chỉ cần học sinh hoàn thành chương trình tiểu học là các trường bán côngsẵn lòng đón nhận, thế nhưng nhiều trường vẫn chưa tuyển đủ học sinh, trong khi ngày khai trường đã gần kề. SGGP ghi nhận thực trạng này như sau.
Theo phân tích của ban giám hiệu các trường bán công, chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 6 công lập năm học 2005- 2006 khá cao (83.3%) là nguyên nhân chính gây cảnh đìu hiu cho các trường. Tỉ lệ ngoài công lập bị thu hẹp còn 16.7%, vậy mà trường bán công còn phải chia sẻ học sinh với các trường dân lập, tư thục chất lượng cao đang quảng cáo tuyển học sinh sinh rầm rộ.
Trường trung học cơ sở bán công Kiến Thiết (quận 3) đề ra mức tuyển học sinh cho 6 lớp nhưng giờ chỉ tuyển được 4 lớp. Trường Bán công Phan Sào Nam, quận 3 mỗi năm tuyển 7, 8 lớp 6 năm nay chỉ còn 5 lớp với sĩ số đạt "chuẩn" (45 học sinh/lớp). Trường trung học cơ sở Lý Phong (quận 5) ngỡ rằng vừa được đầu tư xây mới dễ hút học sinh, nhưng mức tuyển học sinh cũng không đủ số học sinh vào học theo kế họach của nhà trường. Tương tự, các trường bán công ở quận Phú Nhuận, Bình Thạnh, Tân Bình, Gò Vấp... cũng đang ngồi đợi học sinh.
Trường bán công phải tự cân đối thu - chi, do vậy sĩ số học sinh giảm ảnh hưởng trực tiếp đến thu nhập giáo viên và hoạt động nhà trường. Giáo viên công lập ngoài lương cứng hàng tháng còn được hưởng 35% tiền phụ cấp đứng lớp, còn giáo viên bán công bị "cắt" hết các khoản chế độ, dạy giờ nào hưởng giờ nấy.
Tiền trả theo giờ thấp không thu hút được giao viên giỏi về dạy bán công, còn giáo viên tay nghề "cứng" lại xin chuyển qua trường công lập. Mức tuyển học sinh của trường bán công kém, lại phải tổ chức lớp học từ 50 em trở lên "thu mới đủ chi", nên dạy trường bán công vất vả gấp mấy lần dạy trường công. Cơ sở vật chất của các trường BC hầu hết xuống cấp, không sân chơi, thiếu phòng bộ môn, phòng học xuống cấp. Kinh phí mua sắm trang thiết bị thường được ưu tiên cho công lập. Trong khi đó, các trường bán côngphải dành một phần học phí thu được để tự đầu tư.
Bạn,
Cũng theo SGGP, lâu nay, đối với câu hỏi "Trường bán công có nên tồn tại hay không"", nhiều chuyên viên giáo dục khẳng định: "Không nên để tồn tại loại hình nhập nhằng công không ra công, tư chẳng ra tư."
Theo báo quốc nội, trên địa bàn thành phố Sài Gòn, chưa bao giờ việc tuyển học sinh vào lớp 6 cho niên khóa mới của các trường bán công lại lâm vào cảnh khó khăn như thế. Không đặt yêu cầu về mức điểm ở lớp 5, chỉ cần học sinh hoàn thành chương trình tiểu học là các trường bán côngsẵn lòng đón nhận, thế nhưng nhiều trường vẫn chưa tuyển đủ học sinh, trong khi ngày khai trường đã gần kề. SGGP ghi nhận thực trạng này như sau.
Theo phân tích của ban giám hiệu các trường bán công, chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 6 công lập năm học 2005- 2006 khá cao (83.3%) là nguyên nhân chính gây cảnh đìu hiu cho các trường. Tỉ lệ ngoài công lập bị thu hẹp còn 16.7%, vậy mà trường bán công còn phải chia sẻ học sinh với các trường dân lập, tư thục chất lượng cao đang quảng cáo tuyển học sinh sinh rầm rộ.
Trường trung học cơ sở bán công Kiến Thiết (quận 3) đề ra mức tuyển học sinh cho 6 lớp nhưng giờ chỉ tuyển được 4 lớp. Trường Bán công Phan Sào Nam, quận 3 mỗi năm tuyển 7, 8 lớp 6 năm nay chỉ còn 5 lớp với sĩ số đạt "chuẩn" (45 học sinh/lớp). Trường trung học cơ sở Lý Phong (quận 5) ngỡ rằng vừa được đầu tư xây mới dễ hút học sinh, nhưng mức tuyển học sinh cũng không đủ số học sinh vào học theo kế họach của nhà trường. Tương tự, các trường bán công ở quận Phú Nhuận, Bình Thạnh, Tân Bình, Gò Vấp... cũng đang ngồi đợi học sinh.
Trường bán công phải tự cân đối thu - chi, do vậy sĩ số học sinh giảm ảnh hưởng trực tiếp đến thu nhập giáo viên và hoạt động nhà trường. Giáo viên công lập ngoài lương cứng hàng tháng còn được hưởng 35% tiền phụ cấp đứng lớp, còn giáo viên bán công bị "cắt" hết các khoản chế độ, dạy giờ nào hưởng giờ nấy.
Tiền trả theo giờ thấp không thu hút được giao viên giỏi về dạy bán công, còn giáo viên tay nghề "cứng" lại xin chuyển qua trường công lập. Mức tuyển học sinh của trường bán công kém, lại phải tổ chức lớp học từ 50 em trở lên "thu mới đủ chi", nên dạy trường bán công vất vả gấp mấy lần dạy trường công. Cơ sở vật chất của các trường BC hầu hết xuống cấp, không sân chơi, thiếu phòng bộ môn, phòng học xuống cấp. Kinh phí mua sắm trang thiết bị thường được ưu tiên cho công lập. Trong khi đó, các trường bán côngphải dành một phần học phí thu được để tự đầu tư.
Bạn,
Cũng theo SGGP, lâu nay, đối với câu hỏi "Trường bán công có nên tồn tại hay không"", nhiều chuyên viên giáo dục khẳng định: "Không nên để tồn tại loại hình nhập nhằng công không ra công, tư chẳng ra tư."
Lý Thuyết Văn Học Thực Hành Phê Bình