Bạn,
Ngày 5 tháng 9/2004 vưà qua, các trường trung, tiểu học trên toàn VN đã khai giảng niên học mới. Theo ghi nhận của báo SGGP, so với các vùng miền khác, chất lượng giáo dục ở các địa phương miền Tây Nam phần VN thuộc loại yếu. Tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm cao, số người tốt nghiệp đại học thấp. Nhân ngày khai giảng năm học mới, báo SGGP ghi nhận tình trạng giáo dục tại miền Tây Nam phần như sau.
Theo nhận định chung của các nhà chuyên môn chất lượng giáo dục của miền Tây hiện nay rất thấp, tụt hậu so với mặt bằng chung cả VN, ông Đỗ Văn Xê, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Cần Thơ, đưa ra dẫn chứng: "Chỉ cần nhìn điểm xét tuyển vào đại học cũng đủ thấy trình độ học sinh đồng bằng sông Cửu Long thua xa những nơi khác. Năm nay, điểm trung bình vào đại học trên toàn quốc của khối A là 10.57; khối B là 10.86, nhưng tại Đại học Cần Thơ, điểm trung bình khối A chỉ là 7.07; khối B là 7.96, thấp hơn gần 3 điểm. Điều này khó chấp nhận được, bởi trong thi cử chỉ cần chênh lệch nhau nửa điểm đã tạo khoảng cách lớn".Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng trên là chất lượng học sinh ở các cấp phổ thông quá yếu. Việc dạy và học hiện nay bộc lộ nhiều hạn chế ở cả 3 cấp, nhất là cấp tiểu học.
Một phó Giám đốc Sở Giáo dục-Đào tạo tỉnh Kiên Giang, phân tích: "Trong năm học gần đây, tỷ lệ học sinh cấp tiểu học đạt khá giỏi ở Kiên Giang chỉ 46, 39%, số còn lại xếp loại trung bình trở xuống. Cấp trung học cơ sở tỷ lệ khá giỏi giảm xuống còn 32.85% và cấp trung học phổ thông số học sinh đạt khá giỏi càng ít lại, chỉ 25.23%, trung bình khoảng 50%; số còn lại yếu kém. Kết quả học tập như vậy là chưa đạt yêu cầu".
Ở Vĩnh Long chỉ có duy nhất Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm, tỷ lệ đậu tú tài trên 80%, còn lại đa số các trường khác đạt thấp, có trường chỉ 20%-30%. Tại kỳ thi đại học mới đây, toàn tỉnh có 6.993 học sinh dự thi, nhưng số đậu chính thức chỉ 634 người; một tỷ lệ không cao. Tình trạng này, ở các tỉnh khác trong vùng cũng xảy ra tương tự; thậm chí nhiều nơi chất lượng còn tệ hơn.
Cái hẫng hụt lớn nhất của giáo dục miền Tây hiện nay là thiếu sự chăm lo ngay từ cấp tiểu học, đặc biệt là các lớp vỡ lòng. Nhiều người quan niệm, cấp tiểu học ai dạy cũng được, không cần giáo viên giỏi. Do đó, phần lớn giáo viên dạy tiểu học hiện nay trình độ rất thấp, có người chưa tốt nghiệp tú tài; chưa được đào tạo chính quy một cách bài bản. Do đó, việc giảng dạy đi theo lối mòn, thiếu sự sáng tạo; khiến người học bị hụt hẫng và dễ chán học, trong khi tiểu học là cấp "nền" rất quan trọng.
Bạn,
SGGP viết tiếp: Căn bệnh chạy theo thành tích diễn ra nhiều năm nay, cũng là một nguyên nhân. Địa phương nào cũng muốn học sinh cuối cấp đậu tỷ lệ cao để lấy "oai". Thế là tìm đủ cách như dạy theo đề thi, dạy tủ, nâng điểm, dễ dãi trong coi thi... điều này làm cho chất lượng giáo dục ngày càng đi xuống.
Ngày 5 tháng 9/2004 vưà qua, các trường trung, tiểu học trên toàn VN đã khai giảng niên học mới. Theo ghi nhận của báo SGGP, so với các vùng miền khác, chất lượng giáo dục ở các địa phương miền Tây Nam phần VN thuộc loại yếu. Tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm cao, số người tốt nghiệp đại học thấp. Nhân ngày khai giảng năm học mới, báo SGGP ghi nhận tình trạng giáo dục tại miền Tây Nam phần như sau.
Theo nhận định chung của các nhà chuyên môn chất lượng giáo dục của miền Tây hiện nay rất thấp, tụt hậu so với mặt bằng chung cả VN, ông Đỗ Văn Xê, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Cần Thơ, đưa ra dẫn chứng: "Chỉ cần nhìn điểm xét tuyển vào đại học cũng đủ thấy trình độ học sinh đồng bằng sông Cửu Long thua xa những nơi khác. Năm nay, điểm trung bình vào đại học trên toàn quốc của khối A là 10.57; khối B là 10.86, nhưng tại Đại học Cần Thơ, điểm trung bình khối A chỉ là 7.07; khối B là 7.96, thấp hơn gần 3 điểm. Điều này khó chấp nhận được, bởi trong thi cử chỉ cần chênh lệch nhau nửa điểm đã tạo khoảng cách lớn".Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng trên là chất lượng học sinh ở các cấp phổ thông quá yếu. Việc dạy và học hiện nay bộc lộ nhiều hạn chế ở cả 3 cấp, nhất là cấp tiểu học.
Một phó Giám đốc Sở Giáo dục-Đào tạo tỉnh Kiên Giang, phân tích: "Trong năm học gần đây, tỷ lệ học sinh cấp tiểu học đạt khá giỏi ở Kiên Giang chỉ 46, 39%, số còn lại xếp loại trung bình trở xuống. Cấp trung học cơ sở tỷ lệ khá giỏi giảm xuống còn 32.85% và cấp trung học phổ thông số học sinh đạt khá giỏi càng ít lại, chỉ 25.23%, trung bình khoảng 50%; số còn lại yếu kém. Kết quả học tập như vậy là chưa đạt yêu cầu".
Ở Vĩnh Long chỉ có duy nhất Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm, tỷ lệ đậu tú tài trên 80%, còn lại đa số các trường khác đạt thấp, có trường chỉ 20%-30%. Tại kỳ thi đại học mới đây, toàn tỉnh có 6.993 học sinh dự thi, nhưng số đậu chính thức chỉ 634 người; một tỷ lệ không cao. Tình trạng này, ở các tỉnh khác trong vùng cũng xảy ra tương tự; thậm chí nhiều nơi chất lượng còn tệ hơn.
Cái hẫng hụt lớn nhất của giáo dục miền Tây hiện nay là thiếu sự chăm lo ngay từ cấp tiểu học, đặc biệt là các lớp vỡ lòng. Nhiều người quan niệm, cấp tiểu học ai dạy cũng được, không cần giáo viên giỏi. Do đó, phần lớn giáo viên dạy tiểu học hiện nay trình độ rất thấp, có người chưa tốt nghiệp tú tài; chưa được đào tạo chính quy một cách bài bản. Do đó, việc giảng dạy đi theo lối mòn, thiếu sự sáng tạo; khiến người học bị hụt hẫng và dễ chán học, trong khi tiểu học là cấp "nền" rất quan trọng.
Bạn,
SGGP viết tiếp: Căn bệnh chạy theo thành tích diễn ra nhiều năm nay, cũng là một nguyên nhân. Địa phương nào cũng muốn học sinh cuối cấp đậu tỷ lệ cao để lấy "oai". Thế là tìm đủ cách như dạy theo đề thi, dạy tủ, nâng điểm, dễ dãi trong coi thi... điều này làm cho chất lượng giáo dục ngày càng đi xuống.
Lý Thuyết Văn Học Thực Hành Phê Bình