Có gián điệp Mỹ gài vào nhà nước Việt Nam? Hay gián điệp Tàu? Hay chỉ đơn giản là khi cán bộ muốn quậy, nên cứ bày đủ thứ trò cười cho toàn dân dậy sóng?
Hay có phải, đợt sống mới là cởi mở tính dục tuổi thơ?
Ngay tới một ông Giám đốc trong Viện xã hội học cũng không chịu nổi kiểu cấp tiến của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo.
Bản tin Infonet ghi lời PGS. TS Trịnh Hòa Bình, Giám đốc Trung tâm Điều tra Dư luận xã hội (Viện xã hội học) rằng “Sách lớp 5 dạy về phụ nữ mang thai: Đi ngược với chủ trương đổi mới...”
Báo điện tử Infonet đã phỏng vấn PGS. TS Trịnh Hòa Bình, Giám đốc Trung tâm Điều tra Dư luận xã hội (Viện xã hội học) về vấn đề này, ghi nhận:
“Theo như ông Trịnh Hòa Bình phân tích, những kiến thức được nêu trong bài hoàn toàn ngược với chủ trương đổi mới giáo dục Việt Nam. Bởi, chủ trương hiện nay của chúng ta là, lược bỏ những kiến thức không cần thiết trong hệ thống giáo dục trong nhà trường để các môn học của các em đi vào thực tế hơn.
Do đó, ông cho rằng, những kiến thức về phụ nữ mang thai không phù hợp với các em học sinh lớp 5. Những kiến thức đó không cần và không nên trang bị cho các em đang ở độ tuổi “ăn chưa no, lo chưa tới”. Ông nhận định rằng đây là một điển hình cho việc đưa nhầm kiến thức không cần thiết vào chương trình giáo dục hiện nay.
Việc cung cấp kiến thức về giới tính cho trẻ theo ông Trịnh Hòa Bình là cần thiết. Nhưng, cung cấp ở mức độ nào thì lại hoàn toàn phụ thuộc vào độ tuổi, tâm sinh lý của của trẻ ở giai đoạn đó và việc đó là không có hại.
Bởi, khi chúng ta biết giới hạn kiến thức về giới tính để trang bị cho trẻ thì nó hoàn toàn có lợi. Ví như học sinh lớp 5 tức là đã 10 tuổi, ở nhóm tuổi này nói chung đã biết nhận thức cho nên giáo dục giới tính cho trẻ không chỉ bó buộc trong phạm vi nhà trường mà mỗi người cha người mẹ cũng có trách nhiệm trong việc trang bị kiến thức và giáo dục giới tính cho con trẻ.
Tuy nhiên, ông Trịnh Hòa Bình không quên khuyến cáo tới các bậc phụ huynh là những kiến thức đó phải đảm bảo vừa đủ, đúng với độ tuổi của các em học sinh. Chẳng hạn như kiến thức về giới, về chức năng của giới nam, chức năng của giới nữ... chứ không phải là những kỹ năng, bài giảng về chuyện mang thai và chửa đẻ cũng như phải kiêng khem gì khi mang thai...”(ngưng trích)
Có phải cán bộ giáo dục muốn tuyên truyên cho đời sống mới, nhưng không dám nói chuyện sex, mà chỉ dám nói kết quả của sex là chuyện có bầu?
Có phải đây là mắc mưu diễn biến hòa bình, khi cho trẻ em biết về phương diện tốt đẹp của sex là sinh nở và bảo dưỡng ra thế hệ tương lai của dân tộc, nhưng ém đi phương diện xấu của viêc sa đà sex quá sớm, như chuyện trẻ em có bầu hay bị bệnh truyền nhiễm?
Khi đã nói về mặt tốt của sex là có bầu, có con, nuôi con... và ém đi các gánh nặng xã hội và tai họa cho sức khỏe cá nhân, Bộ Giáo Dục & Đào Tạo muôn gì?
Hay có phải, đợt sống mới là cởi mở tính dục tuổi thơ?
Ngay tới một ông Giám đốc trong Viện xã hội học cũng không chịu nổi kiểu cấp tiến của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo.
Bản tin Infonet ghi lời PGS. TS Trịnh Hòa Bình, Giám đốc Trung tâm Điều tra Dư luận xã hội (Viện xã hội học) rằng “Sách lớp 5 dạy về phụ nữ mang thai: Đi ngược với chủ trương đổi mới...”
Báo điện tử Infonet đã phỏng vấn PGS. TS Trịnh Hòa Bình, Giám đốc Trung tâm Điều tra Dư luận xã hội (Viện xã hội học) về vấn đề này, ghi nhận:
“Theo như ông Trịnh Hòa Bình phân tích, những kiến thức được nêu trong bài hoàn toàn ngược với chủ trương đổi mới giáo dục Việt Nam. Bởi, chủ trương hiện nay của chúng ta là, lược bỏ những kiến thức không cần thiết trong hệ thống giáo dục trong nhà trường để các môn học của các em đi vào thực tế hơn.
Do đó, ông cho rằng, những kiến thức về phụ nữ mang thai không phù hợp với các em học sinh lớp 5. Những kiến thức đó không cần và không nên trang bị cho các em đang ở độ tuổi “ăn chưa no, lo chưa tới”. Ông nhận định rằng đây là một điển hình cho việc đưa nhầm kiến thức không cần thiết vào chương trình giáo dục hiện nay.
Việc cung cấp kiến thức về giới tính cho trẻ theo ông Trịnh Hòa Bình là cần thiết. Nhưng, cung cấp ở mức độ nào thì lại hoàn toàn phụ thuộc vào độ tuổi, tâm sinh lý của của trẻ ở giai đoạn đó và việc đó là không có hại.
Bởi, khi chúng ta biết giới hạn kiến thức về giới tính để trang bị cho trẻ thì nó hoàn toàn có lợi. Ví như học sinh lớp 5 tức là đã 10 tuổi, ở nhóm tuổi này nói chung đã biết nhận thức cho nên giáo dục giới tính cho trẻ không chỉ bó buộc trong phạm vi nhà trường mà mỗi người cha người mẹ cũng có trách nhiệm trong việc trang bị kiến thức và giáo dục giới tính cho con trẻ.
Tuy nhiên, ông Trịnh Hòa Bình không quên khuyến cáo tới các bậc phụ huynh là những kiến thức đó phải đảm bảo vừa đủ, đúng với độ tuổi của các em học sinh. Chẳng hạn như kiến thức về giới, về chức năng của giới nam, chức năng của giới nữ... chứ không phải là những kỹ năng, bài giảng về chuyện mang thai và chửa đẻ cũng như phải kiêng khem gì khi mang thai...”(ngưng trích)
Có phải cán bộ giáo dục muốn tuyên truyên cho đời sống mới, nhưng không dám nói chuyện sex, mà chỉ dám nói kết quả của sex là chuyện có bầu?
Có phải đây là mắc mưu diễn biến hòa bình, khi cho trẻ em biết về phương diện tốt đẹp của sex là sinh nở và bảo dưỡng ra thế hệ tương lai của dân tộc, nhưng ém đi phương diện xấu của viêc sa đà sex quá sớm, như chuyện trẻ em có bầu hay bị bệnh truyền nhiễm?
Khi đã nói về mặt tốt của sex là có bầu, có con, nuôi con... và ém đi các gánh nặng xã hội và tai họa cho sức khỏe cá nhân, Bộ Giáo Dục & Đào Tạo muôn gì?
Lý Thuyết Văn Học Thực Hành Phê Bình