Bạn,
Theo ghi nhận của các báo quốc nội, trong khi tại xã miền núi ở miền Trung, miền Bắc, các xã vùng sâu ở các tỉnh miền Tây, đang thiếu giáo viên tiểu học ở mức trầm trọng, thì trên địa bàn các huyện ngoại thành, các quận nội thành Sài Gòn, lại thừa giáo viên. Hàng năm, có hàng trăm giáo sinh tốt nghiệp các khóa đào tạo giáo viên tiểu học đã không được các trường tiếp nhận, dù rằng sau khi ra trường họ đã thi đậu các kỳ thi tuyển công chức ngạch giáo viên tiểu học.
Theo ghi nhận của các báo quốc nội, trong khi tại xã miền núi ở miền Trung, miền Bắc, các xã vùng sâu ở các tỉnh miền Tây, đang thiếu giáo viên tiểu học ở mức trầm trọng, thì trên địa bàn các huyện ngoại thành, các quận nội thành Sài Gòn, lại thừa giáo viên. Hàng năm, có hàng trăm giáo sinh tốt nghiệp các khóa đào tạo giáo viên tiểu học đã không được các trường tiếp nhận, dù rằng sau khi ra trường họ đã thi đậu các kỳ thi tuyển công chức ngạch giáo viên tiểu học.
Báo Tuổi Trẻ dẫn báo cáo của sở Giáo dục-Đào tạo CSVN Sài Gòn cho biết: năm học 2000-2001, Sài Gòn có 1,363 giáo viên thi tuyển công chức ngạch giáo viên tiểu học, nhưng chỉ có 131 giáo viên theo nhu cầu. Năm 2001-2002, toàn thành phố chỉ tuyển thêm khoảng 200 giáo viên tiểu học, để thay thế giáo viên đã nghỉ việc, nghỉ hưu), trong khi chỉ riêng số giáo viên ngành giáo viên tiểu học thi tốt nghiệp (hệ cao đẳng và đại học) trong năm 2001 đã lên đến 227 người. Hơn 1,000 giáo viên được đào tạo bằng ngân sách nhà nước CSVN vẫn chưa được phân công công tác. Trong bối cảnh ngành giáo dục còn thiếu nhiều phòng học, sĩ số học sinh còn lên tới 50-55 học sinh/lớp học, thì câu hỏi trên xem ra không dễ trả lời. Đó là chưa kể tình trạng dư thừa giáo viên đang khá phổ biến ở một số quận, huyện, kể cả huyện ngoại thành.
Về các giáo sinh sư phạm đã tốt nghiệp nhưng không tìm được việc làm, báo Tuổi Trẻ ghi lại một số trường hợp như sau: X.T, tốt nghiệp trường trung học Sư phạm TP từ năm 1999. Năm đầu tiên, T thi hỏng công chức, năm 2 thi đỗ lại không đủ điểm để phân công, mặc dù T đạt 15 điểm. T cho biết phải đóng 10 ngàn đồng để lấy giấy thi đạt công chức làm bửu bối đi xin việc. Nhưng tới đâu cũng bị từ chối: trường công lập trả lời đã quá thừa, có trường thiếu thì chờ sở đưa biên chế về. Trường dân lập lại đòi hỏi phải có kinh nghiệm, hoặc không nữa thì phải tốt nghiệp cao đẳng, đại học. T đành ngậm ngùi chấp nhận con đường còn lại: hy vọng được phân công nhiệm sở lần thứ hai. Trường hợp của N.T.H cũng khá đặc biệt: ba đứa em vẫn còn cắp sách đến trường, cả gia đình chỉ biết trông chờ vào hàng rau của mẹ. Trong thời gian chờ đợi được phân công chỗ dạy, H dọn thêm hàng rau nhỏ nữa ngoài chợ để kiếm thêm thu nhập phụ giúp gia đình. H kể lại: Má mình bảo lên sở Giáo dục-Đào tạo hỏi xem năm nay có nhận được chỗ dạy không. Nếu không thì xin vào làm công nhân cho một công ty may gần đó chứ buôn bán ngoài chợ thì ế ẩm, chẳng được bao nhiêu. H cho biết cô cũng đã từng chấp nhận phục vụ ở vùng sâu, vùng xa, về Củ Chi, Nhà Bè nhưng đều bị từ chối: Củ Chi đang dư thừa nhiều giáo viên, còn Nhà Bè không có điều kiện tuyển giáo viên hợp đồng.
Bạn,
Cũng theo báo TT, đối lập với tình hình trên, hiện tại thành phố Sài Gòn vẫn còn hơn 1,000 giáo viên tiểu học được tuyển cấp tốc trước đây, vẫn chưa được “chuẩn hóa” về năng lực và trình độ (tối thiểu phải hoàn tất trung học sư phạm). Trước đây, khi ngành giáo dục đứng trước tình trạng vô cùng khó khăn, thiếu giáo viên trầm trọng, nhiều quận, huyện trên địa bàn thành phố Sài Gòn đã thi tuyển cấp tốc giáo viên rồi đào tạo sau. Một viên chức ngành giáo dục đã nói: “Không thể đưa giáo viên chưa đạt chuẩn, khả năng giảng dạy ra khỏi ngành một cách phủ phàng, mà để họ đứng lớp thì tội nghiệp cho học sinh.”
Lý Thuyết Văn Học Thực Hành Phê Bình